Planejamento alinhado à BNCC, sem transcrever código
Os cinco campos de experiência, os objetivos por faixa etária e os seis direitos de aprendizagem já cadastrados — a professora escolhe, não copia.
O que a BNCC pede da Educação Infantil
A Base Nacional Comum Curricular organiza a Educação Infantil em cinco campos de experiência — o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
A cada campo correspondem objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, com código próprio (EI02EO01, EI03EF05 e assim por diante), separados por faixa etária: bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. Atravessando tudo estão os seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
Planejar sem transcrever código
O trabalho chato do alinhamento à BNCC é procurar o código certo no documento e copiá-lo para a planilha. Na Lukora os objetivos já estão cadastrados e filtrados pela faixa etária da turma: a professora escolhe da lista, e o código e o texto oficial vêm junto.
Os direitos de aprendizagem trabalhados no dia entram do mesmo jeito, por seleção.
Objetivos da BNCC prontos, filtrados pelo grupo etário da turma
Direitos de aprendizagem vinculados ao dia planejado
Planejamento diário, semanal, quinzenal ou mensal, conforme o formato da rede
O dia dividido em momentos
Boa parte das redes municipais planeja por momento da rotina, não por bloco único: acolhida, proposta do dia, movimentos livres, literatura, despedida, além dos tempos fixos de alimentação, higiene e descanso.
A Lukora acompanha esse formato. Cada momento tem a sua descrição e o seu par de objetivos — o da criança e o do professor —, porque são coisas diferentes: um descreve o que se espera que a criança viva, o outro o que cabe ao adulto fazer para sustentar essa experiência.
Momentos do dia com objetivo da criança e objetivo do professor
Contextos observáveis: o ambiente preparado, distinto da atividade dirigida
Crianças em foco da observação no dia
Material de apoio anexado ao dia
A coordenação no fluxo, não no fim
O planejamento segue para aprovação da coordenação dentro da própria plataforma, com comentários e pedido de ajuste. O que foi aprovado fica travado contra edição — o registro do que foi combinado não muda depois do combinado.
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